Η περιοχή Μπιομπίο ξεκίνησε τη σχολική χρονιά με μια νέα έκδοση του Dialogue in Motion 2025, Μια πρόταση που στοχεύει να μεταμορφώσει την πρόσβαση στα βιβλία και τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές προσεγγίζουν την ανάγνωση. Περισσότεροι από 300 μαθητές από διαφορετικές κοινότητες συμμετέχουν σε αυτή την εμπειρία, η οποία επικεντρώνεται σε έργα τοπικών συγγραφέων και οργανώνεται μέσω δεκατριών συνεδριών με επικεφαλής ειδικούς διαμεσολαβητές στην προώθηση της ανάγνωσης.
Κύριος στόχος του προγράμματος είναι η προώθηση των αναγνωστικών συνηθειών και της κριτικής σκέψης, Προσφέροντας τοπική λογοτεχνία σε νέους σε δημόσια σχολεία, κολέγια και λύκεια. Διοργανώνεται από το Περιφερειακό Υπουργείο Πολιτισμού, Τεχνών και Κληρονομιάς (MINCAP) – Biobío, η πρωτοβουλία βασίζεται στην ενεργό και εκπαιδευτική διαμεσολάβηση: τα κείμενα επεξεργάζονται πρώτα στην τάξη και, μετά από αρκετές συνεδρίες συναντήσεων και συζητήσεων, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν πρόσωπο με πρόσωπο με τον συγγραφέα του έργου.
Ένα συμμετοχικό και κλειστό μοντέλο για την προώθηση της ανάγνωσης
Paloma Zúñiga, Seremi των Πολιτισμών, έχει επισημάνει ότι αυτή η μορφή μετατρέπει την ανάγνωση σε μια συλλογική και συμμετοχική εμπειρία, όπου οι μαθητές εξερευνούν τα συναισθήματά τους και αναγνωρίζουν οικείες ιστορίες και τοπία. Αυτή η μεθοδολογία καθιστά τα βιβλία «Δεν θα πρέπει πλέον να είναι ξένα προς τους νέους και να αποκτούν ένα νόημα που να συνδέεται στενότερα με το δικό τους περιβάλλον και τις εμπειρίες τους, προωθώντας τις αξίες της ταυτότητας και της κριτικής σκέψης στην τάξη», τόνισε η αρχή.
Η περιοδεία Dialogue in Motion 2025 ξεκίνησε στο Hualqui και θα επεκταθεί σε όλη την περιοχή Biobío, φτάνοντας σε κοινότητες όπως το Cabrero, το Chiguayante, το Coronel, το Los Ángeles, το Tomé και το San Pedro de la Paz. Η πρωτοβουλία πραγματοποιείται κυρίως με δημόσιους και ιδιωτικούς πόρους. δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη δωρεάν παράδοση αντιτύπων στους μαθητές, οι οποίοι παίρνουν σπίτι τα βιβλία στα οποία εργάστηκαν στην τάξη.
Περιφερειακή λογοτεχνία και ποικιλομορφία ειδών για την προσέλκυση νέων
Η επιλογή των έργων επιδιώκει να αναπαραστήσει την πληθώρα των φωνών και των λογοτεχνικών στυλ της περιοχής, συμπεριλαμβανομένων ποίησης, παιδικής λογοτεχνίας, χρονικών, άρθρων γνώμης, θεατρικών έργων και διηγημάτων. Επιλεγμένοι τίτλοι κυμαίνονται από το "Quejido, canto y arrullo" του Yeny Díaz Wenten έως το "Aberrations" του Samuel Wandersleben, καθώς και συγγραφείς όπως οι Rodolfo Pérez-Luna, Luz Marina Vergara, Gloria Sepúlveda και Carolina Jara Montecinos.
Το είδος τρόμου, Ασυνήθιστο στα σχολικά προγράμματα, φέτος έχει προκαλέσει ιδιαίτερο ενδιαφέρον χάρη στη συμπερίληψη του "Aberrations": μιας ανθολογίας ιστοριών που εισάγει τους νέους στην αγωνία και τη φαντασία, συνδυάζοντας τους τρέχοντες φόβους με οικείες πολιτισμικές αναφορές. Το έργο διαμεσολάβησης, με επικεφαλής ειδικούς όπως η Camila Vargas Placencia, επιτρέπει στους μαθητές να εξερευνήσουν τόσο τις παιχνιδιάρικες όσο και τις στοχαστικές πτυχές της λογοτεχνίας τρόμου, βοηθώντας τους να εντοπίσουν τους δικούς τους και συλλογικούς φόβους και συναισθήματα.
Συναντήσεις πρόσωπο με πρόσωπο και λογοτεχνική δημιουργικότητα στην τάξη
Ένα από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του Dialogue in Motion είναι το άμεση συνάντηση μεταξύ φοιτητών και συγγραφέων της περιοχής, η οποία ενθαρρύνει τη λογοτεχνική δημιουργία: οι μαθητές γράφουν ιστορίες εμπνευσμένες από την περιοχή τους, συζητούν τις προτιμήσεις τους και κατασκευάζουν νέες ιστορίες με βάση τις δικές τους εμπειρίες.
Ο συγγραφέας Samuel Wandersleben, συγγραφέας του βιβλίου «Aberrations», τονίζει την αξία της ποικιλομορφίας των αφηγήσεων και των πολιτισμικών αντηχήσεων που υπάρχουν στις ιστορίες του, φέρνοντας διαφορετικά στυλ και θέματα αφήγησης για να διατηρήσει το ενδιαφέρον ενός ποικιλόμορφου κοινού. Η διαμεσολαβήτρια Camila Vargas τονίζει η ικανότητα του τρόμου να προκαλεί αναστοχασμό πάνω στην ανθρώπινη κατάσταση, πέρα από το υπερφυσικό στοιχείο και εκτιμά τη θετική πρόοδο των συμμετεχόντων καθώς προχωρούν στη διαδικασία ανάγνωσης και διαλόγου.
Μέσω αυτής της μεθόδου, οι μαθητές ενθαρρύνονται να γράφουν, να συζητούν και να μοιράζονται, δημιουργώντας έναν χώρο όπου η λογοτεχνία συνδιαλέγεται με την πραγματικότητα κάθε περιοχής και γίνεται εργαλείο αυτογνωσίας και προσωπικής ανάπτυξης.
Αυτό το έργο αντικατοπτρίζει τη δέσμευση για τη διατήρηση ζωντανής της περιφερειακής κουλτούρας και την προώθηση της ενεργού συμμετοχής της σχολικής κοινότητας στην οικοδόμηση μιας πιο κριτικής, στοχαστικής και συνδεδεμένης κοινότητας ανάγνωσης.
